lt;欧阳修发愤苦读>文言文翻译？ 欧阳修发愤苦学文言文翻译答案
一、<欧阳修发愤苦读>文言文翻译？
阳修苦读
欧阳公事迹》
文
阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
文
阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
这篇文章小编将而言，欧阳修值得我们进修的灵魂是：勤学苦练、专心致志。
阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的缘故是：家长的善于教育，严格要求
二、欧阳修苦读翻译？
文 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 译文 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
三、《欧阳修苦读》翻译谁会？
文欧阳公②四岁而孤③，家贫无资④。太夫人⑤以荻⑥画地，教以⑦书⑧字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就⑨闾里⑩士人家借而读之，或因而抄录。抄录未必，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。译文欧阳修四岁时就失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。他的母亲用芦苇秆在沙地上写画，用这个技巧教他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他进修写诗的技巧 。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时进行抄写。还没有抄完，就已经能够背诵了。以至于白天黑夜废寝忘食，只是致力于进修。他从小所写的诗歌文章，就像大人写的一样有文采。注释：1选自《欧阳公事迹》，题目为编者所加。 2欧阳公：指欧阳修。欧阳修，北宋文学家，史学家。 3孤：幼年丧父。这里作动词用，意思为孤儿。 4资：财物，钱财。 5太夫人：指欧阳修的祖母. 6 荻（dí）：芦苇杆。多年生草本植物，与芦苇相似。 7以：用，用来 8书：写。 9就:靠近 10闾（lǘ）里：街坊，乡里，民间。古时候二十五户人家称作一闾。 11士人家：读书人家 12或：有时。 13因： 趁机。 14惟读书是务：只致力于读书。是，指代读书。 15务：致力于，从事。 16文字：文章 17为：成为…… 18及：到 19长：长大这篇文章小编将“以”字的用法及意义1太夫人[以]荻画地 ：介词，用。 2或以钱币乞[之]：介词，用。 3以丛草[为]林：介词，把。 4[以]观沧海：连词,相当于”来”。 进修灵魂 欧阳修家里贫穷，但他依然刻苦进修的灵魂值得我们赞赏和进修。 独特句式： 1 教以书字——用这个办法来教他写字。 以：用，用来。 书：写。 2 或因而抄录——有时借此机会抄录下来。或：有时。因：趁机；借……机会。
四、文言文欧阳修苦读节奏停顿？
朗读节奏划分
阳公/四岁而孤，家贫/无资。太夫人/以荻画地，教以书字。多诵/古人篇章。及其/稍长，而家无书读，就闾里士人家/借而读之，或/因而抄录。以至/昼夜忘寝食，惟/读书是务。自幼/所作诗赋文字，下笔/已如成人。
译欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他进修写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。以至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只全心全意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就与大人一样有文采。
五、文言文《欧阳修苦读》的译文？
p>欧阳修苦读
文：
阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。
六、清明祭文欧阳修？
近清明，与家人择定宜日赶赴双亲墓前拜祭。及至归来数日，仍觉二老音容宛在，哀思不绝，遂填之遣怀。
衷情令·清明祭思（欧阳修体）
州城外墓园中。松柏肃春风。慈颜竟若真切，更未老、笑音容。
往事，憾无穷。梦常空。漏催花甲，斗促期颐，太过匆匆。
七、欧阳修苦读道理？
阳修在年幼时家境不好,表面看上去是悲惨的,但对于有志气的孩子来说却不见得一个坏事.由于家境的窘迫会使孩子较早地品尝世态炎凉和生活艰辛,促使孩子早懂事,早立志!从现实看,一些富足人家的子弟由于眼前吃不愁、穿不愁,倒是少了许多进修的动力,使将来有所成就缺少了想法和性格基础.
八、欧阳修苦读断句？
阳公/四岁而孤，家贫/无资。太夫人/以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而/家无书读，就/闾里士人家/借而读之，或/因而抄录。以至/昼夜忘寝食，惟/读书是务。自/幼所作诗赋文字，下笔/已如成人。
九、<欧阳修家教>文言文翻译？
p>原文 先公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，交易书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔以如成人。译文欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了.
十、欧阳修苦读文言文注音版及断句？
阳公/四岁/而孤，家贫/无资。太夫人/以荻/画地，教/以书字。多诵/古人篇章。及其/稍长，而/家/无书读，就/闾里士人家/借而读之，或/因而抄录。以至/昼夜忘/寝食，惟/读书是务。自幼/所作/诗赋文字，下笔/已如/成人。
样看来逆境是人生的一笔财富，“惟读书是务”的灵魂也值得进修。因此要刻苦进修，报效祖国，因此警示后人要加强进修。
