4以内的加减法应用题 4以内的应用题教案 4以内的加减法教案

4以内应用题教案

教学目标

1. 让学生领会4以内数的概念和意义。
2. 培养学生运用4以内数解决实际难题的能力。
3. 进步学生的逻辑思考和数学运算能力。

教学重难点

• 重点：领会4以内数的加减运算，并能将其应用于解决实际难题。
• 难点：将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合，进步学生的应用能力。

教学准备

• 多媒体课件
• 数字卡片
• 小组合影响的白板或黑板
• 实物教具（如苹果、糖果等）

教学经过

导入

1. 游戏互动：用数字卡片进行“猜数字”游戏，让学生在游戏中复习4以内数。

   “老师手里有一张数字卡片，请猜猜是几？”

新课讲解

1. strong>展示课件：通过课件展示4以内数的加减运算实例。

   “看，这里有两个苹果，我们再拿一个苹果，现在有多少苹果？”

2. strong>讲解步骤：

   • 步骤一：提出难题，如“3个苹果加上1个苹果，一共有多少苹果？”
   • 步骤二：引导学生用手指或数字卡片进行演示。
   • 步骤三：拓展资料规律，得出重点拎出来说。

   小组合作

   1. strong>分组讨论：将学生分成小组，每组准备一些实物教具。

      “请同学们用你们手中的教具，解决下面内容难题：你有3个糖果，妈妈又给你买了2个糖果，你现在有几许个糖果？”

   2. strong>展示答案：每组派代表到黑板上展示解题经过和答案。

      “请第1组上来展示你们的解题经过。”

   巩固练习

   1. 课堂练习：发放练习题，让学生独立完成。

      “请完成下面内容练习题，并检查答案。”

   拓展资料与反思

   1. strong>回顾拓展资料：引导学生回顾本节课所学内容。

      “今天我们进修了什么？”

   2. strong>反思讨论：让学生谈谈自己在进修经过中的感受和收获。

      “你觉得自己在哪些方面还有待进步？”

   教学反思

   过本节课的教学,学生能够较好地掌握4以内数的加减运算，并能将其应用于解决实际难题，在教学经过中，注重学生的动手操作和小组合作，进步了学生的进修兴趣和参与度，在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，提供更具针对性的教学策略。