举一反三的意思“举一反三”一个汉语成语，出自《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”原意是：如果教人一个角落，不能由此推知其他三个角落，就不再教他了。后来这个成语被用来形容人在进修或思索时，能够从一个例子中推及到其他类似的情况，具备较强的类比和推理能力。
在日常生活中，“举一反三”常用来称赞一个人思考灵活、领会力强、善于触类旁通。它强调的是一种由点及面、由表及里的思考方式，而不是死记硬背或机械重复。
举一反三的意思拓展资料
| 项目 | 内容 |
| 成语来源 | 《论语·述而》 |
| 原意 | 教人一个角落，不能推及其它三个，就不继续教 |
| 现代含义 | 能从一个例子推及多个相似情况，体现逻辑推理与联想能力 |
| 使用场景 | 进修、教学、职业、生活中的思考拓展 |
| 同义词 | 触类旁通、融会贯通 |
| 反义词 | 生搬硬套、刻舟求剑 |
| 常见用法 | “他进修很认真，能举一反三，老师都很欣赏他。” |
举一反三的实际应用
在实际进修中，“举一反三”可以帮助我们进步效率。比如：
– 数学进修：掌握一个公式后，能应用到不同类型的题目中。
– 语言进修：学会一个句型后，能造出类似的句子。
– 写作表达：领会一种写作风格后，能模仿并创作出类似的作品。
这种能力不仅体现在进修上，也体现在难题解决的经过中。面对新难题时，能够快速联系已有的聪明和经验，找到解决办法，这就是“举一反三”的价格所在。
怎样培养“举一反三”的能力？
1. 多角度思索：遇到难题时，尝试从不同角度分析。
2. 归纳划重点：对学过的聪明进行整理，找出规律。
3. 类比联想：将新聪明与旧聪明进行对比，寻找共性。
4. 主动提问：不断问“为什么”，激发深入思索。
说到底，“举一反三”不仅是进修技巧，更是一种思考方式。它让我们的思考更加灵活，也能帮助我们在复杂环境中做出更明智的判断。
