伤仲永原文及背景介绍
北宋著名政治家、文学家王安石所写的《伤仲永》原文，讲述了一个令人唏嘘的天才陨落故事。原文开头写道：”金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。”短短几句话，就勾勒出一个农家神童的形象。方仲永五岁就能”指物作诗立就”，展现出惊人的文学天赋，引得”邑人奇之”。但为何这样一个天才最终会”泯然众人矣”呢？
《伤仲永》原文虽然只有短短几百字，却包含了深刻的教育哲理。王安石通过这个诚实故事，向我们抛出了一个值得深思的难题：天赋与后天教育，哪个对孩子的成长更重要？
方仲永的悲剧：天赋被浪费的经过
从《伤仲永》原文中我们可以看到，小仲永确实天赋异禀。”其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之”，一个五岁孩子能写出让秀才都称赞的诗，这在当时可谓奇迹。然而他的父亲”利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，把儿子当作赚钱工具，四处炫耀，却不让他接受正规教育。
当王安石第一次见到十二三岁的方仲永时，发现他”不能称前时之闻”；七年后再次相见，更是”泯然众人矣”。《伤仲永》原文用这样残酷的事实告诉我们：再好的天赋，没有后天的培养也会逐渐消失。这不正是现代教育中常说的”用进废退”吗？
王安石的教育观：后天进修的重要性
小编认为‘伤仲永》原文最终一段，王安石发表了自己的看法：”仲永之通悟，受之天也…卒之为众人，则其受于人者不至也。”他认为方仲永的聪明是天生的，比一般有才能的人杰出得多，但最终沦为普通人，是由于没有受到应有的教育。
王安石进一步反问：”今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”这句话犀利地指出：那些本来天赋就不高的人，如果再不好好进修，岂不是连普通人的水平都达不到？《伤仲永》原文通过这个发人深省的疑问，强调了后天教育对每个人进步的关键影响。
伤仲永故事的现代启示
读完《伤仲永》原文，我们不禁要问：在现代社会，还有几许”方仲永”正在被浪费？很多家长发现孩子在某方面有特长后，第一反应是急于展示和变现，而不是考虑怎样体系培养。这不正是方仲永父亲的翻版吗？
《伤仲永》原文虽然写于千年前，但揭示的教育真理至今适用。它告诉我们：发现孩子的天赋只是第一步，更重要的是提供适合的成长环境和持续的教育投入。无论是神童还是普通孩子，都需要在进修和操作中不断磨练才能成才。
怎样避免”伤仲永”式悲剧
《伤仲永》原文给当代家长和教育者敲响了警钟。开门见山说，要正确看待孩子的天赋，不捧杀也不浪费；接下来要讲，要重视体系性的教育规划，不能急功近利；最终，要培养孩子持续进修的习性和能力。
王安石小编认为‘伤仲永》原文中的叹息，其实是对所有教育参与者的提醒。每个孩子都有自己的潜能，关键在于我们是否能用正确的方式帮助他们进步。读完这篇文章，无论兄弟们是否也在思索：我们该怎样避免现代版的”伤仲永”悲剧呢？
